Developing clinical reasoning, reflection and professionalism of future general practitioners

Développer le raisonnement clinique, la réflexivité et le professionnalisme des futurs médecins généralistes

Mathieu Lorenzo (1)

1 LISEC - Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication

Based on work on clinical reasoning, reflexivity and professionalism, this thesis describes the possible use in initial training in General Medicine and in research in medical education of virtual patients, training by concordance and the REFLECT tool. Five original articles are presented in a document relating the scientific path of the author, giving coherence to all the work carried out. Original avenues of research for the future are proposed and the perspectives in terms of training of future general practitioners are described.

A partir de travaux sur le raisonnement clinique, la réflexivité et le professionnalisme, cette thèse décrit l'utilisation possible en formation initiale en Médecine Générale et en recherche en éducation médicale des patients virtuels, des formations par concordance et de la grille REFLECT. Cinq articles originaux sont présentés au sein d'un document relatant le cheminement scientifique de l'auteur en donnant une cohérence à l'ensemble des travaux réalisés. Des pistes de recherches originales pour l'avenir sont proposées et les perspectives en matière de formation des futurs médecins généralistes sont décrites.

Mots clés: Pedagogy; Medical education; Clinical reasoning; Reflection; Professionalism; Learning-by-concordance; Virtual patients; Hello-Clinical

Mots clés: Pédagogie; Éducation médicale; Raisonnement clinique; Réflexivité; Professionnalisme; Formation par concordance; Patients virtuels; Hello-Clinical

Domaines: Education

Mathieu Lorenzo. Développer le raisonnement clinique, la réflexivité et le professionnalisme des futurs médecins généralistes. Education. Université de Strasbourg, 2021. Français. ⟨NNT : 2021STRAG021⟩. ⟨tel-03666687⟩