, , 1972.
, Steiner (1972) indique que l'on assiste parfois à un phénomène de dépendance du groupe vis-à-vis d'un leader (dépendance / disjonctive) même si souvent les étudiants agissent comme si le tuteur est le seul dans la salle qui soit compétent et qui ait les bonnes réponses à toutes les questions, décrire, interpréter et expliquer la dynamique interactionnelle au sein des groupes, 1961.
, dans son étude réalisée pour aider les tuteurs dans l'accompagne me nt des équipes au cours d'un apprentissage collaboratif, identifie les caractéristiques de sept styles d'apprentissages : intellectuel, dynamique, aimable, perfectionniste, enthousiaste, angoissé, condescendant. Son analyse des échanges dans le chat et le forum a permis de révéler le style dépendant et indépendant. En effet, au cours des activités d'apprentissage, certains apprenants peuvent présenter un profil qui indique leur, 2006.
, En nous référant aux modalités d'intervention des tuteurs, nous pensons que la MiT proactive pourrait renforcer cette autonomie des apprenants vis-à-vis des autres, tandis que la MiT réactive encouragerait une union sacrée entre les apprenants pour combler le déficit d'intervention des tuteurs. De ce fait, avec l'aide des outils de communication intégrés à la plateforme de formation à distance, la modalité réactive semble être le moyen d'accompagnement qui facilite le plus la construction des connaissances en favorisant le rapprochement et les interactions entre les apprenants, En effet
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, Que pensez-vous de la taille et de la façon dont vos groupes ont été constitué ? 10. Comment le fonctionnement de votre groupe vous a-t-il paru ? (Quelles sont les difficultés intervenues ? Y a-t-il eu des conflits dans le groupe ? sur quoi portaient-ils?)
, Décrivez-nous la manière dont votre groupe s'est-t-il organisé durant les activités collectives
, Pensez-vous que votre participation durant l'activité de groupe a été influencée par la manière d'accompagnement de votre tuteur ?
, Pensez-vous que votre participation a été influencée par la taille (nombre de participants dans le groupe) de votre équipe Votre sentiment à l'issue de la formation
, Quel est votre sentiment à l'issue de la formation ? 15. Suggestions : ???????????????????????????????????? ? Relance : Pouvez-vous me préciser ce que vous entendez par À quoi pensez-vous précisément quand vous dites? À ce sujet, voyez-vous d'autres aspects à aborder ? Pouvez-vous me donner des exemples ?
, Ce questionnaire a été élaboré pour recueillir votre avis à propos d'un certain nombre d'éléments qui sont susceptibles de contribuer à la qualité du 2 CI en ligne
, Merci d'avance pour votre contribution qui est très importante, car elle nous permettra à l'avenir d'améliorer la formation 2CI
, Nous vous invitons à vous prononcer pour chacune des actions suivantes, susceptibles d'avoir été réalisées par un tuteur en précisant : -la fréquence avec laquelle vous estimez que l'action a été réalisée par le tuteur qui vous a suivi durant cette annéel'importance que vous accordez à ce type d'action pour la qualité et l', Au cours de cette formation, un tuteur vous a accompagné pour vous aider dans vos démarches d'apprentissage
, Aider à résoudre des problèmes techniques
, Communiquer aux apprenants une appréciation des travaux qu'ils réalisent * Selon vous, les tuteurs ont réalisé des actions de ce type
, Lors de cette formation 2CI, vous avez le sentiment d'avoir appris essentiellement seul plutôt qu'avec d'autres étudiants