, La coh??sion des s??quences de propositions dans la macro-structure narrative, Langue française N°1. Enseignement du récit et cohérence du texte, pp.101-117, 1978.
DOI : 10.3406/lfr.1978.6122
URL : http://www.persee.fr/docAsPDF/lfr_0023-8368_1978_num_38_1_6122.pdf
, Le texte narratif. Traité d'analyse textuelle des récits, 1985.
, Approche linguistique de la séquence descriptive, pp.3-27, 1987.
, Les textes: types et prototypes. Récit, description, argumentation, explication, dialogue, 1992.
, Linguistique textuelle. Des genres de discours aux textes, 1999.
, Développement de la narration en langue faible et forte : le cas des connecteurs, Acquisition et Interaction en Langue Étrangère AILE, p.14, 2001.
, Etude comparative du développement de la capacité narrative orale d'enfants francophones de milieux minoritaire et majoritaire, pp.1-22, 2004.
, « Passage d'un avant-texte au texte dans des écrits scolaires de type argumentatif», Langue française, pp.69-83, 2007.
DOI : 10.3917/lf.155.0069
, Introduction à l'analyse structurale des récits Recherches sémiologiques : l'analyse structurale du récit, pp.1-27, 1966.
, Non-verbal Sollicitation among Children, Sociologie et sociétés, pp.125-148, 1978.
DOI : 10.7202/001025ar
, Les actes de langage chez l'enfant, 1992.
, Langage et cognition sociale : approche théorique et bases neurales de la pragmatique du langage. Étude des perturbations chez des patients avec lésions cérébrales, pp.113-115, 2003.
, L'acquisition du langage par l'enfant et la pragmatique : quand la parole est utile aux enfants. Le Langage et l'Homme, pp.1-5, 2006.
, L'évaluation des capacités pragmatiques chez l'enfant : présentation de nouveaux outils Le langage de l'enfant : comment l'évaluer ?, pp.161-179, 2005.
, De l'usage des gestes et des mots chez l'enfant, 1998.
, Le découpage en paragraphes et ses fonctions, pp.81-105, 1988.
, De l'oral à l'écrit. In L'enfant, les livres, l'écrit -la lettre de l'enfance et de l'adolescence, pp.19-24, 2004.
, Langage oral et écrit. 1. Pédagogie des notions de base, 1966.
, La dimension corporelle de la parole, 2001.
, De la textualit?? narrative en r??cit oral??: l???encha??nement des propositions, Revue qu??b??coise de linguistique, vol.29, issue.1, pp.23-49, 2001.
DOI : 10.1515/thli.1993.19.1.1
URL : http://www.erudit.org/fr/revues/rql/2001-v29-n1-rql3574/039428ar.pdf
, Acquisition de la morphologie verbale à l'oral et à l'écrit : convergences ou divergences, pp.31-45, 2000.
, Le fonctionnement des discours. Un modèle psychologique et une méthode d'analyse, 1985.
, Activité langagière, textes et discours, 1996.
, Le fonctionnement des discours, 1985.
, Les conditions d'émergence de l'action dans le langage, pp.345-369, 2004.
, Le corps humain comme outil de communication : perspectives m??thodologiques actuelles, Anthropologie et Sociétés, pp.1-20, 1979.
DOI : 10.7202/000916ar
URL : http://www.erudit.org/fr/revues/as/1979-v3-n2-as488/000916ar.pdf
, Sémantisme des connecteurs : nuancement du verbal par le gestuel, Gestualité et syntaxe, pp.139-153, 2002.
, L'expression gestuelle de la pensée d'un homme politique Apprentissage du langage oral et accès à l'écrit. « Travailler avec un chercheur dans l'école, Paris : CNRS éditions Canut, E, 2003.
, Quelles modalités d'interactions verbales entre enseignant et appenants ? Pour quelle maitrsies du langage oral et écrit ? in J.-F. Halté & M. Rispail. L'oral en classe : compétences, enseignement, activités, pp.219-231, 2005.
, L'incidence de la culture et de la langue dans les récits parlés et les gestes d'enfants francais, italiens et américains âgés de 6 et 10 ans, Lidil N°42 pp. 139-158. LIDILEM, pp.16-27, 1980.
, Utilisation et adaptation des conventions VALIBEL
, Parler et écrire pour penser, 2002.
, « Les stratégies narratives du récit et de la parole. Comment progresse et s'échafaude une méthode d'analyse », Sociologie et sociétés, pp.125-135, 1993.
, Analyse de l'évolution et de l'utilisation de la ponctuation et des connecteurs dans deux types de texte, pp.227-241, 1995.
, Les plans d'organisation textuelle : périodes, chaînes, portées et séquences. Pratiques 57, pp.3-13, 1988.
, La gestion des risques de confusion entre personnages dans une tâche rédactionnelle, pp.75-97, 1988.
, Cor??f??rence et identit?? : le probl??me des r??f??rents ??volutifs, Langages, 27e année, n° 112. Décembre 93. Temps, référence et inférence, pp.106-126, 1993.
DOI : 10.3406/lgge.1993.1664
, Lire, écrire: entrer dans le monde de l'écrit. T1, 1997.
, Etude comparée de la restitution de récits et la reformulation narrative d'élèves de CM2 et de 5ème dans les établissements du Togo, Revue du CAMES -Nouvelle Série B, vol.7, pp.2-2006, 2006.
, Psycholinguistique textuelle: approche cognitive de la compréhension et de la production des textes, 1996.
, L'ajustement gestuel au destinataire (sourd/entendant) en tache de communication référentielle, Oralité et gestualité. Communication multimodale, pp.259-265, 1999.
, À propos de l'enseignement-apprentissage de la production écrite La didactique du français dans l'enseignement supérieur : bricolage ou rénovation, pp.153-175, 1998.
, Quelques concepts pour baliser le champ de l'oral et réfléchir à une didactique de l'oral et des interactions La didactique du français dans l'enseignement supérieur : bricolage ou rénovation, pp.223-290, 1998.
, Les conduites narratives chez l'enfant : une approche étho-linguistique et développementale, LIDIL, Numéro 22, coordonné par J-M Colletta et J-P Chevrot. Acquisitions langagières et usages linguistiques enfantins, pp.81-98, 2000.
, Le développement de la parole chez l'enfant âgé de 6 à 11 ans. Corps, langage et cognition, 2004.
, Communication non verbale et parole multimodale : quelles implications didactiques ? Le Français dans le Monde, pp.1-8, 2004.
, L'acquisition et les troubles du langage au regard de la multimodalité de la communication parlée. Clôture du projet ANR : document interne, pp.1-11, 2009.
, Qu'est-ce que le texte? Cours de linguistique textuelle-Ch. 2. Document interne, p.3, 2012.
, Les coverbaux de l'explication chez l'enfant âgé de 3 à 11 ans, actes du 2e congrés de l'ISGS : Interacting bodies, corps en interaction, pp.15-18, 2005.
, Explanation's gestures in French children: a window into abstract thought?, Third International Conference, « Integrating Gestures, 2007.
, Evolution du débit de parole chez l'enfant francophone dans des tâches narratives et conversationnelle, pp.9-13, 2008.
, The development of multimodal explanations in french children intitulé The Development of Multimodal Explanations in French Children, 2009.
, Multitrack annotation of child language and gestures, Multimodal Corpora, LNAI, 2009.
, Age-related changes in co-speech gesture and narrative: Evidence from French children and adults, Speech Communication, vol.52, issue.6, pp.565-576, 2010.
DOI : 10.1016/j.specom.2010.02.009
URL : https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01292628
, Pour une grammaire textuelle. La progression thématique, 1983.
, Types de textes et faits de langue, Pratique, vol.56, pp.5-17, 1987.
, L'opposition ??crit/oral et les strat??gies de lecture, Langue fran??aise, vol.80, issue.1, pp.33-50, 1988.
DOI : 10.3406/lfr.1988.4759
, Discours rapporté et énonciation : trois approches différentes, Pratiques, vol.64, pp.111-122, 1989.
, Remarques sur la notion d???anaphore, Revue qu??b??coise de linguistique, vol.15, issue.1, pp.173-195, 1985.
DOI : 10.1007/978-94-010-2503-4_10
URL : http://www.erudit.org/fr/revues/rql/1985-v15-n1-rql2925/602553ar.pdf
, Relations de coh??rence et anaphores en contexte inter-phrastique : une symbiose parfaite, Langages, vol.163, issue.3, pp.37-55, 2006.
DOI : 10.3917/lang.163.0037
URL : http://www.persee.fr/docAsPDF/lgge_0458-726x_2006_num_40_163_2682.pdf
, Du corps dans le langage. Sémiotisation, grammaticalisation, lexicalisation de la relation au corps humain. Cahiers du CIEL 1998-1999, pp.7-19, 1999.
, La communication non verbale, 1984.
, Communication non verbale et langage, Psychologie Médicale, pp.2033-2049, 1977.
, Sémiotiques des gestes communicatifs, Nouveaux actes sémiotiques, pp.7-28, 1997.
, Le récit, objet disciplinaire en français ? Pratiques N°133, pp.13-32, 2007.
, Images du scripteur et rapports à l'écriture. Pratiques, pp.7-28, 2002.
, La liste, un écrit réflexif Parler et écrire pour penser, apprendre et se construire. L'écrit et l'oral réflexifs, pp.73-98, 2002.
, Cognition animale et humaine, Anthropologie et sociétés, pp.77-91, 1988.
DOI : 10.7202/015039ar
, Point de compréhension sans ponctuation : la fonction expressive de la ponctuation peut-elle améliorer la compréhension en lecture à voix haute?, 2008.
, Les relations entre oral et écrit : prise de conscience d'une problématique d'ordre didactique, Article téléchargeable au Synergies FLE ? http, 2005.
, Construction et exploitation de corpus d'écrits scolaires, Revue Française de Linguistique Appliquée, pp.53-70, 2007.
, Anaphores et chaînes référentielles dans la narration enfantine à l'oral et à l'écrit, 2009.
, La gestualité cohésive dans les récits d'enfants âgés de 9 à 11 ans, LIDIL N°42 pp, pp.97-112, 2010.
, L'effet du contenu narratif sur la focalisation dans les gestes iconiques, pp.89-92, 2010.
, Gestes et fonctionnalité dans une séquence narrative en langue seconde, pp.63-71, 2000.
, « Les marques de cohésion comme outils privilégiés de la textualisation : une comparaison entre élèves de CM2 et adultes experts », Langue française, pp.51-68, 2007.
DOI : 10.3406/lfr.2007.6680
, Le récit et sa construction, 1985.
, Une approche psycholinguistique de la ponctuation. Etude en production et en compr??hension, N°1. Structurations de textes : connecteurs et démarcations graphiques, pp.21-39, 1989.
DOI : 10.3406/lfr.1989.4767
URL : http://www.persee.fr/docAsPDF/lfr_0023-8368_1989_num_81_1_4767.pdf
, Des idées au texte. Psychologie cognitive de la production verbale, orale et écrite, 1997.
DOI : 10.3917/puf.fayol.1997.01
, Chapitre 6. Comprendre et produire des textes ??crits??: l???exemple du r??cit, L'acquisition du langage, pp.183-213, 2000.
DOI : 10.3917/puf.fayol.2000.02.0183
, L'utilisation de quelques connecteurs dans des rappels de récits chez des enfants de 5 à 8 ans. L'année psychologique, pp.513-529, 1989.
, ??tude psycholinguistique des capacit??s pragmatiques du langage chez les enfants de cinq ?? dix ans, Revue qu??b??coise de linguistique, vol.16, issue.2, pp.163-186, 1987.
DOI : 10.17763/haer.53.2.t6177w39817w2861
URL : http://www.erudit.org/fr/revues/rql/1987-v16-n2-rql2928/602598ar.pdf
, « Du texte avant le texte. Formes génétiques et marques énonciatives de prévisions textualisantes», Langue française, pp.8-34, 2007.
, R??cits de femmes ?? Analyse multimodale du r??cit conversationnel en fran??ais : une ??tude de cas, Congr??s Mondial de Linguistique Fran??aise 2008, pp.1-16, 2008.
DOI : 10.1051/cmlf08024
, Relations temporelles entre parole et gestualité co-verbale en francais spontané, JEP 2010 Mons-Belgique, pp.13-16, 2010.
, Psychologie du geste, 1985.
, Formes narratives et enjeux prax??ologiques, Revue qu??b??coise de linguistique, vol.29, issue.1, pp.123-153, 2001.
DOI : 10.1016/B978-0-12-623550-0.50016-1
, Gestualité et (re)contextualisation de l'interaction dans des réunions de relève de poste en milieu industriel Interacting bodies / Le corps en interaction, 2007.
, Actualités du récit dans le champ de la linguistique des discours oraux. Le cas des narrations en situation d'entretienActualités du récit : pratiques, théories, modèles, pp.2-3, 2006.
, Approche en temps r??el de la production des connecteurs et de la ponctuation : vers un mod??le proc??dural de la composition ??crite, N°1. Structurations de textes : connecteurs et démarcations graphiques, pp.5-20, 1989.
DOI : 10.3406/lfr.1989.4766
, Comparaison entre les langages oral et écrit. L'année psychologique, pp.59-60, 1959.
DOI : 10.3406/psy.1959.6596
URL : http://www.persee.fr/docAsPDF/psy_0003-5033_1959_num_59_1_6596.pdf
, Référence, reférenciation et valeurs référentielles, pp.61-84, 1998.
, Pratiques de l'oral, 1993.
, Effets de l'organisation narrative sur la lecture de récits. L'année psychologique, pp.2-237, 1987.
DOI : 10.3406/psy.1987.29201
URL : http://www.persee.fr/docAsPDF/psy_0003-5033_1987_num_87_2_29201.pdf
, « Quatre interprétations d'une consigne dans l'élaboration de textes écrits en classe de CM2», Langage et société, pp.97-117, 2005.
DOI : 10.3917/ls.111.0097
, L'oral : quelles modalités de production pour quelles significations-Extrait des actes du séminaire national "Perspectives actuelles de l'enseignement du Français, pp.1-9, 2000.
, Le développement de la conversation chez l'enfant, 1998.
, L'effet de différentes tâches narratives sur la connexion dans des textes d'enfants francophones de 10ans, pp.22-25, 1999.
, «L'orateur e(s)t le geste. Les effets de l'expressivité non verbale des leaders politiques», Les Cahiers de Psychologie politique [En ligne, 2008.
, Le d??veloppement du discours narratif oral d?????l??ves du primaire, Revue qu??b??coise de linguistique, vol.23, issue.2, pp.73-100, 1994.
DOI : 10.1037/0012-1649.12.4.289
URL : http://www.erudit.org/fr/revues/rql/1994-v23-n2-rql2941/603093ar.pdf
, Le développement métalinguistique, 1990.
, Contraintes pragmatico-cognitives sur l'ordre des constituants. Le cas des séquences de connecteurs exprimant la consécution temporelle (dirigé) Des discours aux textes : modèles et analyses, 2005.
, Le développement de la relation entre les compétences verbales et gestuelle dans la construction d'un texte narratif chez l'enfant âgé de 4 à 10 ans Un problème de sémiotique narrative : les objets de valeur, Thèse en sciences du langageuniversités de Grenoble 3 : Stendhal et Naples orientale Greimas, A. Langages, 8e année, n° 31. Sémiotiques textuelles, pp.13-35, 1973.
, Evaluer les écrits à l'école primaire, 1991.
, Gestures and some key issues in the study of language development, pp.149-179, 2008.
DOI : 10.1075/bct.28.03gul
, Cohesion in English, 1976.
, « Intégrer l'oral : pour une didactique de l'activité langagière Rispail, L'oral en classe : compétences, enseignement, activités, pp.11-31, 2005.
, L'oral en classe : compétences, enseignement, activités, 2005.
, Système d'annotation et de segmentation de gestes de communication capturés, TALN 2005, Dourdan, 6-10 juin 2005-université Bretagne-sud Vannes, pp.1-4, 2005.
, Développement de la production verbale orale, 173-190, Michèl Fayol (dir.) Production du langage. Traité des sciences cognitives, 2002.
, Children's ability to restore the referential cohesion of stories, First Language, vol.57, issue.6, pp.169-202, 1993.
DOI : 10.2307/1130419
, Les tests d'intelligence, 1997.
, « L'expression de la causalité: une étude développementale, 2006.
, Leeman (dir.) Des savoirs savants aux savoirs enseignés-Didactique du français, CEDOCEF. Presses universitaires de, pp.33-59
, Les caractéristiques spatio-temporelles et interactives des mouvements : transcription de corpus filmés, G. Barrier et N. Pignier Sémiotiques non verbales et modèles de spacialité, pp.89-96, 2001.
, A functional approach to child language. Cambridge, 1979.
, The grammatical marking of thematic structure in the development of language production The child's construction of language, 1981.
, Comment les enfants entrent dans le langage, 2001.
, Some Relationships Between Body Motion and Speech, 1972.
DOI : 10.1016/B978-0-08-015867-9.50013-7
, Evaluation du langage oral. ELO, 2001.
, Speech and face to Face communication, Presentation at Workshop. France : Grenoble, 2008.
, What does cross-linguistic variation in semantic coordination of speech and gesture reveal?: Evidence for an interface representation of spatial thinking and speaking, Journal of Memory and Language, vol.48, issue.1, pp.16-32, 2003.
DOI : 10.1016/S0749-596X(02)00505-3
, 5 How does Spoken Language Shape Iconic Gestures?, 2007.
DOI : 10.1075/gs.1.07kit
URL : http://pubman.mpdl.mpg.de/pubman/item/escidoc:57605:2/component/escidoc:81891/Ozyurek2007_How%20spoken%20language.pdf?mode=download
, Relations between syntactic encoding and co-speech gestures: Implications for a model of speech and gesture production, Language and Cognitive Processes, vol.1371, issue.8, 2007.
DOI : 10.1080/016909600824070
, Avant propos. Sémiotiques, n°8, pp.5-8, 1995.
, 62. Gesprochene Sprache und geschriebene Sprache / Langage parl?? et langage ??crit, Lexicon des Romanistichen Linguistik, I, pp.584-625, 2001.
DOI : 10.1515/9783110938371.584
URL : https://hal.archives-ouvertes.fr/jpa-00228853
, Le geste, pratique ou communication ? Langages, pp.48-64, 1968.
DOI : 10.3406/lgge.1968.2548
URL : http://www.persee.fr/docAsPDF/lgge_0458-726x_1968_num_3_10_2548.pdf
, Étude interlangue du développement narratif multimodal chez l'enfant âgé de 6, 2010.
, Narrative analysis, Essays on the Verbal and Visual Arts. J. Helm (dir.). Seattle, pp.12-44, 1967.
DOI : 10.1017/CBO9781139519632.003
, (dir.). Des discours aux textes : modèles et analyses, 2005.
, La d??termination dans les anaphores fid??les et infid??les, Langages, 36e année, n° 145. La détermination au regard de la diversité lexicale, pp.39-59, 2002.
DOI : 10.3406/lgge.2002.906
, Récits enfantins en situation de contacts de langues et de cultures, pp.79-93, 2000.
, Variations prosodiques et syntaxiques en français parlé : le cas des anaphores nominaux, Linx n°42, pp.73-87, 2000.
, Anaphore et r??cit, Communications, pp.133-142, 1970.
DOI : 10.3406/comm.1970.1232
, L'acquisition de la ponctuation, Revue française de pédagogie, pp.14-27, 1973.
DOI : 10.3406/rfp.1973.1839
, Anaphores et cataphores, Communications, vol.19, issue.1, pp.93-104, 1972.
DOI : 10.3406/comm.1972.1284
URL : http://www.persee.fr/docAsPDF/comm_0588-8018_1972_num_19_1_1284.pdf
, Linguistique de corpus, genres textuels, temps et personnes MoDyCo paris x ? CNRS équipe linguistique des textes, 2003.
DOI : 10.3406/lgge.2004.935
URL : http://www.persee.fr/docAsPDF/lgge_0458-726x_2004_num_38_153_935.pdf
, L'agraphie. Historique neuropsychologique ; relation langage ??crit et langage oral, Langages, vol.11, issue.47, pp.70-85, 1977.
DOI : 10.3406/lgge.1977.1910
, Hand and mind. What gestures reveal about thought, 1992.
, Introduction, pp 1-10. In Language and gesture. Cambridge, 2000.
, Gesture and thought, 2005.
, Compréhension de l'oral chez de jeunes enfants bons et mauvais compreneurs de textes écrits. L'année psychologique, pp.3-433, 2004.
DOI : 10.3406/psy.2004.29675
URL : http://www.persee.fr/docAsPDF/psy_0003-5033_2004_num_104_3_29675.pdf
, La connexion et les connecteurs ; la phrase existentielle, Publications de l'Université de Provence, Travaux du CLAIX, n° 19, pp.11-16, 2005.
, Connecteurs, encodage conceptuel et encodage procédural, pp.1-25, 2001.
, Development of cross-linguistic variation in speech and gesture: Motion events in English and Turkish., Developmental Psychology, vol.44, issue.4, pp.1040-1054, 2008.
DOI : 10.1037/0012-1649.44.4.1040
, How does linguistic framing of events influence co-speech gestures?: Insights from crosslinguistic variations and similarities, Gesture, vol.5, issue.1-2, pp.219-240, 2005.
DOI : 10.1075/gest.5.1-2.15ozy
, « Ecriture et communication » In C. Vaguer & D. Leeman (dir.) Des savoirs savants aux savoirs enseignés-Didactique du français, CEDOCEF. Presses universitaires de Namur, pp.151-165, 2006.
, La ponctuation : recherche en psychologie du langage, pp.85-104, 1991.
, Le r??cit des ??coliers (enjeux d'une pratique), N°1. Enseignement du récit et cohérence du texte, pp.3-6, 1978.
DOI : 10.3406/lfr.1978.6116
URL : http://www.persee.fr/docAsPDF/lfr_0023-8368_1978_num_38_1_6116.pdf
, Le langage et la pensée chez l'enfant, 10 ème Ed, 1923.
, L'oral en situation scolaire : vers un changement de paradigme des études sur l'acquisition de l'oral ? pp. 123-139, LIDIL, N22, coordonné par J-M Colletta et J-P Chevrot. Acquisitions langagières et usages linguistiques enfantins, 2000.
, Gestes, mots et tours de parole chez des enfants atteints du syndrome de Williams ou du syndrome de Down, Enfance, vol.55, issue.3, pp.251-264, 2003.
DOI : 10.3917/enf.553.0251
, Influence de la thématisation et du statut syntaxique des propositions sur le traitement de récits. L'année psychologique, pp.1-101, 1982.
DOI : 10.3406/psy.1982.28410
URL : http://www.persee.fr/docAsPDF/psy_0003-5033_1982_num_82_1_28410.pdf
, Essais de sémiotique discursive, 1973.
, Arts et sciences du texte, 2001.
, (In)cohérence et anaphore : mythes et réalités ! Relations anaphoriques et incohérence, pp.297-314, 1997.
, anaphore, cataphore et mémoire discursive, Pratiques, N57. Pp, pp.15-40, 1988.
, Reference tracking in gesture and speech. A developmental study on French narratives, Rivista di Psicholinguistica Applicata, vol.3, pp.75-95, 2010.
, « L'emploi des temps et des organisateurs textuels dans des textes narratifs d'élèves de 9 à 14 ans issus de milieux socioculturels contrastés » Revue des sciences de l'éducation, pp.209-235, 2001.
, L'articulation du discours en français contemporain, 1985.
, Oralité et gestualité. Communication multimodale, interaction, 1998.
, Les fonctions des signes non verbaux dans la conversation, pp.71-100, 1984.
, Le langage écrit chez l'enfant.la production des textes informatiques et argumentatifs, 1988.
, Besoins didactiques en matière de cohésion textuelle : le problème de continuité référentielle, pp.3-25, 1995.
, Les chaînes de référence dans les portraits journalistiques : éléments de description In travaux de linguistique, pp.85-134, 2005.
, Des savoirs savants aux savoirs enseignés, 2006.
, Sémiotique des langages d'icônes, 1999.
, Homo narrans : le r??le de la narration dans l'??mergence du langage., Langages, 36e année, n°146. . L'origine du langage, pp.112-125, 2002.
DOI : 10.3406/lgge.2002.2406
, Pr??sentation??: pratiques du r??cit oral, Revue québécoise de linguistique, pp.7-10, 2001.
DOI : 10.1075/jnlh.7.1-4.49som
URL : http://www.erudit.org/fr/revues/rql/2001-v29-n1-rql3574/039426ar.pdf
, Expressing coreference in French : cognitive constraints and development of narrative skills, Journal of Psycholinguistic Research, vol.28, issue.3, pp.261-291, 1999.
DOI : 10.1023/A:1023206231534
URL : https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00134162
, L'introduction des r??f??rents dans le discours en fran??ais : contraintes cognitives et d??veloppement des comp??tences narratives, L'ann??e psychologique, vol.98, issue.1, pp.37-59, 1998.
DOI : 10.3406/psy.1998.28609
, L'emploi des Connecteurs en Français : Contraintes Cognitives et Développement des Compétences Narratives (le cas de la narration de séquences arbitraires d'événements) CNRS ?, pp.632-651, 2001.
, La narration chez les enfants traumatisés In Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, pp.75-80, 2003.
, La cohésion dans les textes d'enfants. Etude du développement des processus anaphoriques, 1991.
, La maman tricote La maman regarde l'oeuf La maman tricote La maman regarde l'heure La maman pose son tricot La maman borde l'oeuf La maman le contemple l'oeuf La maman s'en va L'oeuf saute L'oeuf tombe dans la toile d'araignée La toile se rompt L'oeuf tombe dans la fleur La fleur dépose l'oeuf sur la feuille L'oeuf roule sur la feuille jusqu'à la maison L'oeuf pousse la porte L'oeuf roule jusqu'au lit La souris se retourne sur l'oeuf L'oeuf réveille la souris La souris découvre l'oeuf L'oeuf fait tomber la souris du lit L'oeuf éclot Le bébé oiseau court avec sa coquille sur la tête la souris enlève la coquille le bébé oiseau court en cercle Le bébé oiseau prend la souris pour sa mère Le bébé oiseau fait un câlin à la souris La souris caresse la tête du bébé oiseau La bébé oiseau a vu quelques chose Le bébé oiseau court et grimpe sur la commode Le bébé oiseau attaque la commode avec son bec Le bébé oiseau détruit du lampadaire La souris veut attraper le bébé et reçoit l'abat-jour sur la tête Le bébé oiseau fait un trou dans le mur avec son bec La souris bloque l'oiseau par le bec et vibre La souris pose l'oiseau La souris a une idée La souris va chercher quelque chose à manger La souris tend un morceau de nourriture Le bébé oiseau mange La souris tend un autre morceau de nourriture Le bébé oiseau mange le morceau de nourriture et le bras de la souris La souris se libère L'oiseau se retrouve planté La souris déplante l'oiseau La souris s'éponge le front et veut s