L'urbanisme paysager : une pédagogie de projet territorial

Résumé : L’ « urbanisme paysager » fait référence à une « vieille » pratique de projet spatial qui accompagne, depuis leurs débuts, l'exercice de la planification urbaine et l’art des plans de ville en France. Elle retrouve aujourd'hui une raison d'être dans un contexte de passage d'une planification urbaine à une planification dite « territoriale », entre ville et campagne, où l’urbanisme ne peut plus seulement se concevoir comme une série d’actes techniques, mais doit s’accompagner d’une pédagogie pour transmettre et partager la prise en charge de ses objectifs environnementaux avec les acteurs socio-économiques locaux. En Italie, les chercheurs de l’école territorialiste proposent une approche de projet territorial susceptible de renouveler les savoir-faire de l’urbanisme paysager face aux nouveaux défis posés dans le contexte français. Sur la base d'une analyse réflexive d'expériences pratiques construites entre recherche, action et enseignement, cette thèse a pour objectif d’éclairer l’apport territorialiste à l’urbanisme paysager.
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Thèse
Architecture, aménagement de l'espace. Université Michel de Montaigne - Bordeaux III, 2016. Français. 〈NNT : 2016BOR30050〉
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Soumis le : vendredi 14 avril 2017 - 11:59:10
Dernière modification le : vendredi 14 septembre 2018 - 09:56:11
Document(s) archivé(s) le : samedi 15 juillet 2017 - 14:43:49

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Emmanuelle Bonneau. L'urbanisme paysager : une pédagogie de projet territorial. Architecture, aménagement de l'espace. Université Michel de Montaigne - Bordeaux III, 2016. Français. 〈NNT : 2016BOR30050〉. 〈tel-01508526〉

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