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Image , optique et Vision. Étude exploratoire sur les difficultés des élèves de première au Liban
Résumé
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Ce travail prend son origine dans une réflexion sur les objectifs de l'enseignement de la physique au Liban. Les objectifs explicites figurant dans les programmes officiels se limitent à une liste de contenus Et les objectifs implicites se limitent souvent à réussir l'un des exercices type du baccalauréat. Dans ces conditions, les concepts introduits en cours d'enseignement risquent fort de ne "fonctionner" qu'à travers un nombre particulièrement restreint de leurs propriétés. Il nous semble utile de favoriser une réflexion sur cet état de fait en amorçant un bilan des difficultés qui demeurent chez les élèves après enseignement.
L'optique géométrique, contrairement à d'autres domaines tels la mécanique ou l'électricité, n'a pas fait l'objet de recherches didactiques. C'est un chapitre de la physique fort important notamment par toutes les questions pratiques auxquelles il permet d'initier les élèves. L'objectif de ce travail est donc de réaliser une exploration des difficultés liées à l'optique géométrique en classe de Première. Nous espérons avoir dégagé certaines de ces difficultés de façon suffisamment nette pour en favoriser une prise de conscience par les professeurs et les élèves, ce qui nous semble une étape indispensable vers leur solution. Nous voulons par-là contribuer à une réflexion sur la définition des objectifs d'enseignement de cette matière.