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Theses

Le genre et les modèles amoureux dans la littérature de jeunesse : eléments de compréhension de l'éducation sentimentale des jeunes en France

Résumé : Le ministère de l’Éducation nationale a publié en août 2002, puis réactualisé à la rentrée 2007 une liste de référence de 300 œuvres de littérature de jeunesse pour le cycle 3, (La liste a été amendée en mars 2013). L’objectif nettement affiché du ministère de l’Éducation Nationale est d’aider à comprendre le monde, "faire évoluer les représentations, projeter les élèves dans l’avenir, leur transmettre des valeurs, les aider à construire un idéal" grâce aux valeurs présentes dans les œuvres de littérature de la liste de références. La littérature est ici considérée comme "une chance de façonner concrètement et en profondeur les valeurs au-delà des déclarations de bonnes intentions". Tout élève du CE2 au CM2 lit des ouvrages de la liste Éducation Nationale. Pour les enseignant.e.s c’est un gage de sérieux. De plus, il n’y pas de risque de contestation par les familles du choix de l’œuvre. Enfin les livres coûtent chers. Il s’agit donc pour une école d’un investissement à long terme qui doit être consensuel au niveau de l’équipe pédagogique. Dans certains milieux, les élèves ne connaîtront et ne liront que des livres de la liste de référence. Il semble alors légitime de s’interroger sur les valeurs présentées aux élèves et, dans le cadre de cette thèse, plus particulièrement sur les modèles amoureux qui sont proposés aux jeunes lecteurs et aux jeunes lectrices. Notre étude porte sur les 115 ouvrages de cette liste qui mettent en scène des situations d’émois amoureux. Cela va d’une simple réplique par exemple celle du bûcheron dans le Magicien d’Oz qui rencontre "… une jeune fille très belle … très vite je me mis à l’aimer de tout mon cœur", à un roman tout entier Je suis amoureux d’un tigre de Paul Thiès par exemple. Cela concerne tous les genres littéraires : albums, bandes dessinées, contes, romans, théâtre. Aujourd’hui, la réalité amoureuse et sexuelle évolue dans notre société, qu’il s’agisse de divorce, vie en couple, pacte civil de solidarité ou affirmation des orientations sexuelles. Comment, à travers l’étude de la littérature de jeunesse, analyser la permanence du modèle amoureux illustré par le couple "bonne ménagère, prince charmant" et les transformations ou les déclinaisons de ce modèle ? Les livres pour la jeunesse enregistrent-ils ces changements ? Les reflètent-ils ? Comment et jusqu’où ? Les valeurs et les modèles amoureux mis en scène sont-ils différents selon le sexe du personnage ?
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Theses
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https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01017356
Contributor : Abes Star :  Contact
Submitted on : Wednesday, July 2, 2014 - 11:48:23 AM
Last modification on : Wednesday, May 23, 2018 - 5:58:08 PM
Document(s) archivé(s) le : Thursday, October 2, 2014 - 11:31:22 AM

Identifiers

  • HAL Id : tel-01017356, version 1

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Virginie Houadec. Le genre et les modèles amoureux dans la littérature de jeunesse : eléments de compréhension de l'éducation sentimentale des jeunes en France. Etudes sur le genre. Université Toulouse le Mirail - Toulouse II, 2013. Français. ⟨NNT : 2013TOU20123⟩. ⟨tel-01017356⟩

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