Sounds on time: auditory feedback in motor learning, re-learning and over-learning of timing regularity.

Résumé : Le feedback auditif se définit comme un signal auditif qui contient de l'information sur un mouvement. Il a été montré que le feedback auditif peut guider le mouvement en temps réel, mais son influence sur l'apprentissage moteur est moins clair. Cette thèse a pour but d'examiner l'influence du feedback auditif sur l'apprentissage moteur, en se focalisant sur le contrôle temporel des mouvements. Premièrement, nous étudions l'apprentissage moteur chez les non-musiciens sains et montrons qu'ils bénéficient de l'information temporelle contenue dans le feedback auditif et qu'ils sont sensibles aux distortions de cette information temporelle. Deuxièmement, nous appliquons ces connaissances à la rehabilitation de patients cérébro-lésés. Nous trouvons que ces patients améliorent leurs capacités de mouvement mais ne dépendent pas de la correspondance temporelle entre le mouvement et le son. Paradoxalement, ces patients ont même benéficié des distortions temporelles dans le feedback. Troisièmement, nous étudions les experts musicaux, car ils ont établi des liens particulièrement forts entre leur mouvement et le son. Nous développons de nouveaux outils d'analyse qui nous permettent de séparer les déviations temporelles en variation systématique et non-systématique. Le résultat principal est que ces experts sont devenu largement indépendents du feedback auditif. La proposition centrale de cette thèse est que le feedback auditif joue un rôle dans l'apprentissage moteur de la regularité, mais la façon dont le cerveau l'utilise dépend de la population étudiée. Ces résultats donnent une nouvelle perspective sur l'intégration audio-motrice et contribuent au développement de nouvelles approches pour l'apprentissage de la musique et la réhabilitation.
Type de document :
Thèse
Neuroscience. Université Claude Bernard - Lyon I, 2013. English
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Contributeur : Floris Van Vugt <>
Soumis le : lundi 9 décembre 2013 - 14:28:43
Dernière modification le : jeudi 12 décembre 2013 - 09:52:09
Document(s) archivé(s) le : dimanche 9 mars 2014 - 23:36:04

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Floris Van Vugt. Sounds on time: auditory feedback in motor learning, re-learning and over-learning of timing regularity.. Neuroscience. Université Claude Bernard - Lyon I, 2013. English. 〈tel-00915893〉

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