. Deux-Événements and P. En-utilisant-le, les locuteurs focalisent sur le caractère achevé de l'action, sur son aspect perfectif. De plus, nous observons une nette préférence de la part des locuteurs envers cette stratégie lorsqu'il s'agit du verbe tomber. Le verbe tomber est un verbe de changement d'état qui, sémantiquement

(. Événement and . Événement, Présent Passé composé Cause

. Dans, sa fonction est déictique et son emploi est une forme de demande implicite d'hétéro-régulation du locuteur à son auditeur Pour ce qui est des autres contrastes de temps chez les 3/4 ans (13,5%), nous ne trouvons pas de motivation claire à leur utilisation. La cohorte (3/4 B) constituée d'un seul sujet (04;08h) ancre sa production dans le passé On compte 28 alternances temporelles dans sa seule production. En ce qui concerne le futur (deux occurrences), il est difficile de trouver une explication à son emploi, que ce soit au niveau du lexique, de la phrase ou du discours. Par contre, en ce qui concerne le présent, on trouve une distribution liée à la structuration du texte en parties. Six occurrences sur huit présents se situent dans l'exposition (jusqu'à l'image 2b, c'est-à-dire la fuite de la grenouille

. Enfin, une troisième fonction de ces clauses est d'ajouter des informations supplémentaires, non essentielles, concernant l'événement mentionné dans la clause précédente. Il s'agit des adverbiales de but (50), introduites par pour, 5%), des infinitives (13,5%) (51) et des participiales, p.5

I. Le-contraste-dominant-est and . Pqp, Dans la mesure où il n'existe pas de lien clair entre les deux événements, on peut poser l'hypothèse selon laquelle le plus-que-parfait serait uniquement utilisé pour son aspect perfectif ; cet usage rappelant celui d'un certain nombre de contrastes PR, Chez 05

L. Enfin and . Système, temporel de 05;07i semble le plus avancé, dans la mesure où les alternances temporelles influencent la cohérence du discours non seulement au niveau (62) 05;08q 3a 011 ensuite -le p'tit garçon a regardé dans les des bottes, p.13

. Dans-les-exemples, Mais dans le premier cas, le contraste temporel n'a qu'une portée locale, alors que dans le second cas, l'opposition PR/PC possède un rayonnement portant sur un niveau supérieur (plusieurs clauses) En effet, dans l'exemple (69) l'événement est présenté comme achevé au moment de la parole (clause 007), mais il s'oppose aussi de manière explicite à un stade antérieur pendant lequel l'événement est en progression (clause 005). C'est ainsi que dans les exemples de ce type, le passé composé en contraste avec le présent prend une valeur rétrospective. Cette valeur rétrospective est également marquée par le sujet 07;10p dans l'opposition PR/PQP. (70) 07;10p 1-001 c'est un p'tit garçon

. Dans-cet-exemple, le sujet revient sur une situation antérieure (trouver une grenouille) pour expliquer une situation présente (avoir une grenouille) Cette explication est d'ailleurs encodée de manière explicite par le biais de parce que

L. Mais, (cerf) au premier plan et celles du second (chien) à l'arrière-plan. Les trois fonctions de l'imparfait que nous venons de décrire ci-dessus ont une influence toute particulière sur la constitution d'un discours hiérarchisé obéissant aux contraintes discursives/narratives. En effet, par le contraste IMP/PS-PC, les événements prennent d'une part du relief les uns par rapport aux autres

. Le-passé-composé, est pour sa part, employé chez la plupart de nos sujets pour marquer le caractère perfectif de l'action (76) Un seul sujet dévie de ce schéma : c'est le sujet 07;00r dont nous avons déjà mentionné l'utilisation du passé composé pour encoder la succession des événements

. Dans-le-deuxième-cas-de-figure, ordre de présentation des événements Ce changement d'ordre est renforcé par l'utilisation du passé composé qui marque l'antériorité de l'événement (B) par rapport à (A) Dans ces deux cas, la portée du contraste PR/PC est interphrastique. Elle instaure une relation sémantique entre deux clauses qui se succèdent. Il en va de même pour un certain nombre d'autres contrastes PR/PC : (92) 10;06o 3a 012 euh: pierre cherche dans ses bottes, p.20

. Seulement-deux-sujets, ancrent leur narration dans le passé Mais même chez ces deux sujets, les stratégies sont très différentes quant à la nature et aux fonctions des temps dans la construction des narrations Commençons par étudier 40;00j. Dans sa narration, le passé composé encode les événements de premier plan. Il existe cependant une déviation à cette règle. En effet, de l'image 2a à 3a, 40;00j utilise des formes du passé simple pour encoder les événements faisant partie de la trame. Nous expliquons cette déviation par une hésitation chez le locuteur à produire un discours plus "littéraire" au passé simple ou un discours plus oral dans lequel l'emploi du passé composé se justifie pleinement. Les contrastes les plus fréquemment relevés chez 40

. Premièrement, nous relevons des formes de l'imparfait dans des propositions relatives introduisant des verbes d'état : (117) 40;00j 7-051 et l'essaim est tombé, 020 052 et euh: 010 toutes les guêpes qui étaient là

. Deuxièmement, imparfait sert à introduire les personnages principaux et secondaires de l'histoire (118) Dans ces cas là, il encode des verbes d'état établissant l'existence des référents (être, avoir) : (118) 40

U. Enfin and . Certain-nombre-d, occurrences de l'imparfait ne rentre pas dans ce cadre d'analyse. Dans ces cas marginaux, on note une utilisation préférentielle de l'imparfait pour les verbes

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