Etudes sociocognitives des besoins fondamentaux : échelles de mesure et application sociocognitive pour une population d'étudiant de l'université

Résumé : Cette thèse avait pour principal objectif d'explorer le caractère normatif de trois besoins dits fondamentaux : le besoin d'évaluer, le besoin de cognition et le besoin de clôture. Pour atteindre cet objectif, il nous a fallu dans un premier temps une validation rigoureuse des trois échelles de mesures habituellement utilisées : Need for Cognition Scale, Need to Evaluate Scale et Need for Closure Scale . Dans cette perspective, trois études distinctes relatives à ce processus de validation ont été effectuées. Une version française épurée pour chacune des échelles a été établie (partie 2, chapitres 1, 2 et 3). Puis à la manière dont cela est réalisé dans les travaux portant sur la normativité de l'internalité, nous avons eu recourt aux paradigmes des juges et d'identification pour tester notre hypothèse de normativité des besoins en vue de poser les premiers jalons d'une conception socio-normative des besoins. Selon le paradigme des juges, les résultats obtenus montrent que les individus évaluent mieux les individus manifestant une forte adhésion aux besoins d'évaluer, de cognition ou de clôture. En revanche, si le paradigme d'identification confirme nos hypothèses de normativité des besoins d'évaluer et de cognition, il manque à apporter un soutien évident à l'hypothèse de normativité du besoin de clôture
Type de document :
Thèse
Psychologie. Université Rennes 2, 2011. Français. <NNT : 2011REN20052>


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Contributeur : Abes Star <>
Soumis le : vendredi 13 janvier 2012 - 14:02:23
Dernière modification le : vendredi 13 janvier 2012 - 14:11:58
Document(s) archivé(s) le : samedi 14 avril 2012 - 02:30:52

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Marei Salama Younes Sayed Ahmed. Etudes sociocognitives des besoins fondamentaux : échelles de mesure et application sociocognitive pour une population d'étudiant de l'université. Psychologie. Université Rennes 2, 2011. Français. <NNT : 2011REN20052>. <tel-00659689>

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