Skip to Main content Skip to Navigation
Theses

Une évaluation de l'efficacité de l'enseignement supérieur français : le cas des classes préparatoires scientifiques

Résumé : En partant des CPGE scientifiques (Classes préparatoires aux grandes écoles), cette thèse en sciences de l'éducation s'est intéressée à l'évaluation de l'efficacité de ce type de formation. L'objectif a été de savoir si les étudiants des CPGE se distinguent par des comportements spécifiques leur permettant une meilleure réussite académique (efficacité interne) et ensuite professionnelle (efficacité externe). Pour des raisons de comparaison, la méthodologie a consisté à enquêter dans des écoles d'ingénieurs à recrutement mixte. Ainsi des élèves ingénieurs de première année ont été interrogés sur leurs pratiques d'étude et sur leurs compétences par rapport à leur formation bac +2 (CPGE, DEUG, DUT et BTS). Puis, une analyse de leur réussite académique a été effectuée sur les deux premières années du cycle ingénieur. Enfin, a été réalisée une comparaison du salaire des ingénieurs en fonction de leur formation bac +2. Finalement, les données collectées n'ont pas permis de dégager de manière nette des comportements d'étude spécifiques distinguant les étudiants issus des classes préparatoires. Par contre, en termes de compétences auto-déclarées, il est apparu que les étudiants des classes préparatoires se distinguent significativement notamment par des capacités à organiser le travail et d'apprentissage. Cependant, les données ne révèlent pas une meilleure réussite académique des élèves ingénieurs issus de CPGE. Mais la comparaison des salaires, utilisés comme une variable proxy de la réussite professionnelle, indique que trois
ans après la sortie de l'école le salaire des ingénieurs issus de CPGE est en moyenne supérieur de 3,5%.
Document type :
Theses
Complete list of metadatas

Cited literature [34 references]  Display  Hide  Download

https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00250430
Contributor : Bertille Theurel <>
Submitted on : Tuesday, February 12, 2008 - 9:21:51 AM
Last modification on : Tuesday, September 17, 2019 - 9:37:41 AM
Document(s) archivé(s) le : Monday, May 17, 2010 - 8:17:08 PM

Identifiers

  • HAL Id : tel-00250430, version 1

Collections

Citation

Noël Adangnikou. Une évaluation de l'efficacité de l'enseignement supérieur français : le cas des classes préparatoires scientifiques. Education. Université de Bourgogne, 2007. Français. ⟨tel-00250430⟩

Share

Metrics

Record views

810

Files downloads

5083