Capital humain au Bangladesh
Human capital in Bangladesh
Résumé
Achieving and maintaining optimal child health is a challenge for parents, nutritionists, and public health specialists who care about the well-being of future generation. Understanding the factors underlying child health and nutritional status is thus crucial to help to alleviate malnutrition. Two standard indicators of physical growth describe the assessment of nutritional status: height-for-age and weight-for- height.
Even though it seems obvious that a child will be stunted or underweight if he or she does not have enough food, the causes are much more complex and interrelated than that. What are these causes, which of these determinants are amenable to policy interventions and which are the most effective channels for influencing health and nutrition outcomes? The overall objective of the first part of my research is to answer those questions using the national representative dataset “Bangladesh Demographic and Health Survey 2000” for the empirical investigation.
The next two chapters form the core and the second part of the thesis. They attempt to study the impact of child's nutritional status on his/her participation at school, Progress at school, optimal schooling level and on a particular widespread phenomenon in developing countries and mainly in Bangladesh: delayed enrolment. There have been several studies in the literature that tried to examine the relationship between child health/ nutrition and his/her schooling performance. However, the conclusions remain mitigated and ambiguous.
We improve on past studies in a number of ways mainly by incorporating into our analysis the endogenous nature of child health and by correcting for the problem of censoring variables. Using the Matlab Health and Socioeconomic Survey conducted in Bangladesh (1996), my results strongly suggest that early childhood malnutrition reduces: the probability to be enrolled, the optimal grades attained and is the cause of delayed enrolment. It is estimates that the cost of a three years average delayed enrolment is about 23% of the individual lifetime wealth.
As the early nutritional deficiencies may not be the only explanation to the poor educational performances in rural Bangladesh that is why I have also looked at the role of the supply school constraints. Using the same set of data, the last part of my thesis shows that the cost of advanced levels of education influence schooling decisions at the primary level. Supply constraints such as high travel costs or long distance to reach the school, represent real obstacles for primary education and lower the level of schooling attained. In other words the decision to attend the present grade is affected by the costs (both direct and opportunity costs) of all schooling levels. The assumption of constant costs throughout the schooling cycle is inconsistent. Bangladeshi households have to come with increasing enrolment fees moving from 17 taka in average in the primary level up to 450 taka per child, in some communities. Difficult access to school mainly because of far distance, high travel cost and the absence of public means of transportation in many villages represent real constraints that could explain why so many children do not attend school in many developing countries or do not go beyond the primary level. Improving these factors should be a relevant action for policy makers in the context of resources' constrained households to increase educational attainment and attendance.
Even though it seems obvious that a child will be stunted or underweight if he or she does not have enough food, the causes are much more complex and interrelated than that. What are these causes, which of these determinants are amenable to policy interventions and which are the most effective channels for influencing health and nutrition outcomes? The overall objective of the first part of my research is to answer those questions using the national representative dataset “Bangladesh Demographic and Health Survey 2000” for the empirical investigation.
The next two chapters form the core and the second part of the thesis. They attempt to study the impact of child's nutritional status on his/her participation at school, Progress at school, optimal schooling level and on a particular widespread phenomenon in developing countries and mainly in Bangladesh: delayed enrolment. There have been several studies in the literature that tried to examine the relationship between child health/ nutrition and his/her schooling performance. However, the conclusions remain mitigated and ambiguous.
We improve on past studies in a number of ways mainly by incorporating into our analysis the endogenous nature of child health and by correcting for the problem of censoring variables. Using the Matlab Health and Socioeconomic Survey conducted in Bangladesh (1996), my results strongly suggest that early childhood malnutrition reduces: the probability to be enrolled, the optimal grades attained and is the cause of delayed enrolment. It is estimates that the cost of a three years average delayed enrolment is about 23% of the individual lifetime wealth.
As the early nutritional deficiencies may not be the only explanation to the poor educational performances in rural Bangladesh that is why I have also looked at the role of the supply school constraints. Using the same set of data, the last part of my thesis shows that the cost of advanced levels of education influence schooling decisions at the primary level. Supply constraints such as high travel costs or long distance to reach the school, represent real obstacles for primary education and lower the level of schooling attained. In other words the decision to attend the present grade is affected by the costs (both direct and opportunity costs) of all schooling levels. The assumption of constant costs throughout the schooling cycle is inconsistent. Bangladeshi households have to come with increasing enrolment fees moving from 17 taka in average in the primary level up to 450 taka per child, in some communities. Difficult access to school mainly because of far distance, high travel cost and the absence of public means of transportation in many villages represent real constraints that could explain why so many children do not attend school in many developing countries or do not go beyond the primary level. Improving these factors should be a relevant action for policy makers in the context of resources' constrained households to increase educational attainment and attendance.
L'importance de l'intérêt accordé à la dimension sanitaire réside tout d'abord dans la détermination des conditions de vie des populations, et constitue ainsi un droit social fondamental. Elle réside également dans la place qu'elle occupe dans le processus de développement en ce qu'elle constitue un préalable indispensable pour rompre le cercle vicieux de la pauvreté. Il nous parut donc important de porter une attention particulière sur les tenants et les aboutissements des investissements sanitaires dans un pays où les taux de malnutrition sont des plus alarmants, le Bangladesh.
Les analyse proposées reposent sur deux enquêtes ménages : The Demographic and Health Survey, DHS, 2000 et The Matlab Health and Socioeconomic Survey ,MHSS, 1996, conduites toutes deux au Bangladesh. La seconde enquête a été réalisée au Matlab, une zone rurale du Bangladesh.
Notre travail de recherche s'oriente dans trois directions auxquelles correspondent les trois parties de cette thèse. Nous nous sommes interrogés dans une première partie sur ce qui détermine la santé des enfants par l'étude des facteurs explicatifs de la santé des enfants. Même si la littérature empirique correspondante est abondante, il n'existe pas de réel consensus sur les déterminants socioéconomiques du statut nutritionnel des enfants.
Ensuite et dans une deuxième partie, nous nous sommes intéressés à l'étude de l'impact de ces conditions nutritionnelles et sanitaires sur la formation du capital éducatif des enfants au Bangladesh : en particulier nous avons cherché à évaluer empiriquement les effets de la santé sur la réussite ou la progression scolaire, sur les retards à l'entrée au système éducatif et l'âge à la sortie et enfin sur le niveau d'étude optimal atteint.
L'analyse conduite dans cette partie nous a permis de perfectionner les méthodes d'estimations usuelles en redressant les principaux biais récurrents dans la littérature empirique à savoir le biais d'endogénéité de la santé et le biais de sélectivité des données. En le faisant, les résultats font apparaître, que le statut nutritionnel des enfants, exprimé par la taille pour âge, joue un rôle de premier plan dans la hausse de la participation scolaire et la baisse du retard de scolarisation étant donné l'âge. L'influence de la malnutrition est robuste même si l'on contrôle pour les caractéristiques familiales non observées par des procédures d'estimation à effets fixes. Nous estimons qu'une augmentation d'un écart type dans l'indice taille pour âge réduirait le retard potentiel de scolarisation de 0.343 années et qu'une amélioration d'un écart type dans la mesure de malnutrition chronique (taille pour âge) entraînerait un retard à l'entrée d'approximativement deux années. Par ailleurs, une durée moyenne de trois années de retard contribuerait à réduire la richesse totale de l'individu d'environ 23%.
Parce qu'un état de santé défavorable peut ne pas constituer le seul frein à l'investissement des parents dans la scolarisation de leurs enfants, nous accordons une attention particulière à l'étude des contraintes de l'offre d'éducation. En effet, les coûts de scolarisations directs et indirects représentent des arguments de dissuasion non négligeables. Nous mettons en œuvre les procédures économétriques adéquates pour estimer les déterminants du niveau optimal d'étude atteint et la probabilité d'avoir déjà été scolarisé, et qui contrôlent simultanément les problèmes d'endogénéité, de censure à droite des données et la nature discrète de la variable dépendante. D'une façon très synthétique, nous montrons que les parents prennent en compte l'ensemble des coûts de scolarisation (croissants) tout au long des cycles scolaires pour décider de l'investissement actuel dans l'éducation primaire de leurs enfants. Cette affirmation nous conduit à envisager une réallocation des dépenses publiques d'éducation entre les secteurs primaires et secondaires afin de réduire l'abandon scolaire précoce.
Les analyse proposées reposent sur deux enquêtes ménages : The Demographic and Health Survey, DHS, 2000 et The Matlab Health and Socioeconomic Survey ,MHSS, 1996, conduites toutes deux au Bangladesh. La seconde enquête a été réalisée au Matlab, une zone rurale du Bangladesh.
Notre travail de recherche s'oriente dans trois directions auxquelles correspondent les trois parties de cette thèse. Nous nous sommes interrogés dans une première partie sur ce qui détermine la santé des enfants par l'étude des facteurs explicatifs de la santé des enfants. Même si la littérature empirique correspondante est abondante, il n'existe pas de réel consensus sur les déterminants socioéconomiques du statut nutritionnel des enfants.
Ensuite et dans une deuxième partie, nous nous sommes intéressés à l'étude de l'impact de ces conditions nutritionnelles et sanitaires sur la formation du capital éducatif des enfants au Bangladesh : en particulier nous avons cherché à évaluer empiriquement les effets de la santé sur la réussite ou la progression scolaire, sur les retards à l'entrée au système éducatif et l'âge à la sortie et enfin sur le niveau d'étude optimal atteint.
L'analyse conduite dans cette partie nous a permis de perfectionner les méthodes d'estimations usuelles en redressant les principaux biais récurrents dans la littérature empirique à savoir le biais d'endogénéité de la santé et le biais de sélectivité des données. En le faisant, les résultats font apparaître, que le statut nutritionnel des enfants, exprimé par la taille pour âge, joue un rôle de premier plan dans la hausse de la participation scolaire et la baisse du retard de scolarisation étant donné l'âge. L'influence de la malnutrition est robuste même si l'on contrôle pour les caractéristiques familiales non observées par des procédures d'estimation à effets fixes. Nous estimons qu'une augmentation d'un écart type dans l'indice taille pour âge réduirait le retard potentiel de scolarisation de 0.343 années et qu'une amélioration d'un écart type dans la mesure de malnutrition chronique (taille pour âge) entraînerait un retard à l'entrée d'approximativement deux années. Par ailleurs, une durée moyenne de trois années de retard contribuerait à réduire la richesse totale de l'individu d'environ 23%.
Parce qu'un état de santé défavorable peut ne pas constituer le seul frein à l'investissement des parents dans la scolarisation de leurs enfants, nous accordons une attention particulière à l'étude des contraintes de l'offre d'éducation. En effet, les coûts de scolarisations directs et indirects représentent des arguments de dissuasion non négligeables. Nous mettons en œuvre les procédures économétriques adéquates pour estimer les déterminants du niveau optimal d'étude atteint et la probabilité d'avoir déjà été scolarisé, et qui contrôlent simultanément les problèmes d'endogénéité, de censure à droite des données et la nature discrète de la variable dépendante. D'une façon très synthétique, nous montrons que les parents prennent en compte l'ensemble des coûts de scolarisation (croissants) tout au long des cycles scolaires pour décider de l'investissement actuel dans l'éducation primaire de leurs enfants. Cette affirmation nous conduit à envisager une réallocation des dépenses publiques d'éducation entre les secteurs primaires et secondaires afin de réduire l'abandon scolaire précoce.