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Modélisation dirigée par les intentions pour la conception, le partage et la réutilisation de scénarios pédagogiques Emin-Martinez V. Université Joseph-Fourier - Grenoble I (03/11/2010), Viviane Guéraud (Dir.) [tel-00545553 - version 1]

Etude des raisonnements d'étudiants sur la mesure en TP de physique de première année universitaire : Influence du contexte et effet de rétroaction Maisch C. Université de Grenoble (10/02/2010), nicolas Balacheff (Dir.) [tel-00469464 - version 1]

GENESE INSTRUMENTALE DU DEPLACEMENT EN GEOMETRIE DYNAMIQUE CHEZ DES ELEVES DE 6EME Restrepo A. M. Université Joseph-Fourier - Grenoble I (21/10/2008), Colette LABORDE (Dir.) [tel-00334253 - version 1]

DÉMARCHE EXPÉRIMENTALE, VALIDATION, ET OSTENSIFS INFORMATISÉS. IMPLICATIONS DANS LA FORMATION D'ENSEIGNANTS À L'UTILISATION DE CABRI EN CLASSE DE GÉOMÉTRIE. Acosta M. Université Joseph-Fourier - Grenoble I (2008-05-09), Colette Laborde (Dir.) [tel-00278682 - version 1]

Modèle de soutien à l'élaboration et à la réutilisation de scénarios pédagogiques Villiot-Leclercq E. Evl Université Joseph-Fourier - Grenoble I (04/06/2007), Peyrin jean-Pierre (Dir.) [tel-00156604 - version 1]

Le climat motivationnnel en éducation physique et sportive : Etude des antécédents des comportements contrôlants de l'enseignant et formation au soutien des besoins psychologiques des élèves. Tessier D. Université Joseph-Fourier - Grenoble I (07/12/2006), Sarrazin Philippe (Dir.) [tel-00126993 - version 1]

Etude didactique d'une activité de conception de protocole expérimental en chimie, supportée par un environnement informatique dédié. Etude de cas d'Educ@ffix.net Ergun M. Université Joseph-Fourier - Grenoble I (06/06/2006), Herminia Bettega (Dir.) [tel-00268010 - version 1]

Une étude du rapport entre connaissance et preuve : le cas de la notion de symétrie orthogonale Miyakawa T. Université Joseph-Fourier - Grenoble I (2005-12-19), Nicolas Balacheff (Dir.) [tel-00076565 - version 1]

La formation du concept de soi en Education Physique et Sportive : Les différents antécédents et le rôle des visions de soi. Chanal J. Université Joseph-Fourier - Grenoble I (10/11/2005), Sarrazin Philippe (Dir.) [tel-00011395 - version 1]

Des programmes à la classe : Etude de la transposition didactique interne. Exemple de l'arithmétique en Terminale S spécialité mathématique. Ravel L. Université Joseph-Fourier - Grenoble I (24/10/2003), DORIER Jean-Luc (Dir.) [tel-00162790 - version 1]