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| Detailed view | PhD thesis |
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| Université de Nanterre - Paris X (14/11/1992), Monique LINARD (Dir.) |
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| Approche Clinique de l'Informatique |
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| Pascal Plantard1 |
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| Modélisation des usages des dispositifs TICE dans l'éducation spécialisée des enfants et des adolescents ainsi que dans l'insertion des adultes victimes d'exclusion. Notre approche clinique de l'informatique met l'ordinateur au service de la pédagogie et du transfert et donc, dans sa finalité, au service du sujet. Il s'agit de rompre avec les pratiques traditionnelles d'aide et d'éducation qui dérivent trop souvent sur des logiques de domination et d'assistance donc d'aliénation. Nous avons tenté de créer un environnement humain et technologique offrant à des personnes en difficulté un cadre favorisant l'autonomie et l'émancipation, ce qui nous paraissait la seule voie d'insertion véritablement stable. |
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| 1: | CREAD (EA 3875) - Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique. UHB |
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| fractures sociales – fractures numériques – insertion – exclusion – éducation spécialisée – médiation – médiatisation – approche clinique |
| Clinical Approach to Computing educational technology and special needs |
| edutice-00001443, version 1 | |
| http://tel.archives-ouvertes.fr/edutice-00001443 | |
| oai:tel.archives-ouvertes.fr:edutice-00001443 | |
| From: Pascal Plantard | |
| Submitted on: Wednesday, 5 April 2006 11:57:50 | |
| Updated on: Friday, 7 April 2006 17:43:36 | |
